Oyunun gösterdiği beceriler
Oyun sırasında çocuk nesneleri dener, kurallar üretir ve başkalarının tepkisini izler. Aynı oyunu tekrar etmesi her zaman yeni bir şey öğrenmediği anlamına gelmez; tanıdık bir düzen içinde farklı çözümler deneyebilir. Siz oyunu yalnızca öğretici malzemeye bağlı görmeden günlük nesnelerle neler yaptığını gözleyebilirsiniz. Seçtiği rol, yardım istemesi ve oyunu sürdürme biçimi gelişim hakkında bilgi sunabilir.
Farklı oyunlara fırsat vermek
Hareket oyunları, kurallı oyunlar ve hayalî oyunlar farklı deneyimler sunar. Çocuğun her birini eşit ölçüde sevmesi beklenmez. Zorlandığı bir etkinlikte katılımı artırmak için oyunu sadeleştirmek düşünülebilir. Akranla oyuna girmekte zorlanıyorsa yalnızca “git oyna” demek yeterli olmayabilir. Giriş cümlesini denemek veya kısa, yapılandırılmış bir ortak etkinlik sunmak gibi destekler değerlendirilir. Aklınızdaki diğer sorular için Pedagog Ankara sayfasındaki açıklamalara bakabilirsiniz.
Gözlemi yorumlarken dikkat
Oyunda görülen tek bir tema, çocuğun yaşamı hakkında kesin bir açıklama oluşturmaz. Yaşı, deneyimleri ve oyunun bağlamı birlikte ele alınmalıdır. Siz kaygılandığınız bir oyun örneğini görüşmede ayrıntılarıyla anlatabilirsiniz. Oyun temelli eğitim desteği ile oyun terapisi aynı hizmet değildir; çalışmanın amacı ve sınırı başta açıklığa kavuşmalıdır. Değişim, çocuğun oyuna katılımı ve becerileri üzerinden takip edilebilir.